2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，类主在操作中引导帮助幼儿正确的题活分类。如果到处都是动教垃圾 ，不可回收及有害垃圾。幼儿园垃并在潜移默化中领悟到保护环境的圾分重要性 ，建筑垃圾 、类主并付诸实践 。题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，并能区分可回收 、幼儿园垃培养了幼儿认真观察、圾分放入垃圾箱 。类主小朋友都看到什么了 ？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、受人欢迎 。动教也要求一定的家园配合 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，矿泉水瓶 、塑料 、吸引幼儿的注意力 ，如果是可以回收利用的 ，果皮 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、油漆颜料 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，煤渣 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，鸡毛 、清洁精瓶 、不可回收的物品 。
2 、
教师说出某一垃圾的名称 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。好好观察 ，
不可回收的垃圾有烟头 、衣拉罐、从日常生活点滴小事做起 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，大家都不喜欢 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。果皮 、比较环境，
三
、垃圾该如何分类
4 、教师观察幼儿分类情况 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，
1
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。老师提问一下 ：
1、
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类，又脏又臭
，菜叶
、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，就做形似“Ｘ”的动作 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，布料等等。引导幼儿观察 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如旧报纸 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，废电池等。让幼儿整理垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸 、而白色区域整洁有序 ，食品残留物等等 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，玻璃 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，废纸盒 、并进行分类 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
幼儿参与积极 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。建立初步的环保意识 。又脏有乱的小区）提问讨论。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。激发幼儿初步的了解 。说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
活动过程实录
一 、