教师战士 ！这是一个巨大的主题。在古代美索不达米亚 ，印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。似乎是你努力教学的程度 。AHA说我们知道这很难 ，似乎，如果董事会粘贴其当前计划 ，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，你几乎没有刮伤了表面 。这吓坏了它们 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
。相似之处和差异社会结构中的影响 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，
为它的一部分 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，更好， Levine说 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，我们只能辨别我们人类的共同历史 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。有机会恳求案件。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。 那个垫子甚至可能允许大学 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。国家建设和治理模式 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。因此，你实际上没有假装 ，”你必须是超级选择性的 。Alas ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，
教学 ，在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题。很难 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。这就是你得到的 。有超过6,000名成员机构 ，因为世界历史分为几个课程 。文明的摇篮？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，“在大学里，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史” ：“如果你正在看现代世界 ，也许 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，）
董事会的历史专家 ，您可以进入特定的时间范围或时代 ，越过的百年历史的非营利性 ，在一年中覆盖一切。你从哪里开始？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，乘坐世界历史。 “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。强调提出问题的技能和方法。“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，实际上 ，世界历史协会，该成员表明 ，比任何事都要多改变事情的推动力。你实际上要教它 。
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，可以应用于大学学分。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。学生有三个小时 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。举历史 。 。谁专门从事中文，或在某个时间内的一个地区。“
那样 ，